每天醒来，都有可能被校长“点课”是什么感觉？
当下，很多教师,
具备面向整体学生的能力，
缺乏面向个体学生的能力，
在课堂上“只见森林不见树木”。
那么，有没有一种课堂教学模式，
能改善这一状况，
使教育教学真正实现既面向全体，
又关照个体？
答案是肯定的。
在伏牛山下，
邓州这片厚重的文化热土上，
苏豫教育交融，结出了累累硕果——
“学本课堂”“点课”“四清”
............
这里的教师，精准施教；
这里的学生，全面发展。
短短9年，已发展成河南教育名片。
这就是邓州市致远实验学校，
中原教育界一颗冉冉升起的新星。
3月22日、23日，
第十四届河南课改先锋公益论坛
暨“课堂立人·课程致远”观摩研讨会，
将在邓州市致远实验学校举行。
论坛聚焦苏豫共同打造的名校——
邓州市致远实验学校教育品质提升的样板。
近年来，邓州市致远实验学校在“学本课堂”理念指引下精准施教，以“点课”检验教师课堂教学成效、以“四清”清除学生学习欠账，由点及面、层层推进，实现既向课堂要效率，又向课堂要质量的目的，为师生成长带来了勃勃生机！
江苏省著名教育管理专家、
宿迁市民办教育协会会长王化连，
在参观致远学校后这样评价：
致远学校的“精准课堂”理念
和一系列校本做法，能够精心育人，
突出学生主体地位、促进学生健康成长。
取得的成绩既令人振奋，又给人启迪，
值得借鉴和推广。
那么，邓州市致远实验学校究竟是如何以课堂为支点，撬动巨大的教育教学能量的？近日，记者走进这所学校，记录了他们的教改实践，让我们一起来看看——
1.每天醒来，都有可能被校长“点课”是什么感觉？
致远学校创设了“点课”制度，就是学校每天随机抽取几名教师上公开课，校领导、年级主任及同年级同学科教师共同参与听评课的一种组本教研活动。
过程中，听课教师会根据听课情况，重难点等现场拟定5道试题，随机抽取5名学生进行检测，并将其作为教师教学效果评定的重要依据之一。最后15分钟，听评课教师要根据课堂教学评价表对授课教师进行量化评定，同时指出优点和缺点，给出有效建议。评定结果第二天会在学校的大屏幕上滚动播报，并与授课教师的绩效考核、评先评优挂钩。
七年级英语学科组组长尹悦介绍：“学校的‘点课’活动分为两种，一种是随机性的，另一种是目标性的，已成为常态，目的就是为了倒逼教师勤练内功、精准施教，把功夫下在平时。”
“点课”确实使致远学校教师走上了课堂增效之路，成果丰硕。仅2018年一年，黄璜、裴凌霄、马江华、梅志华、杜俊旭等多名教师在省、市级优质课大赛中斩获一二等多项。“点课”所撬动的巨大能量，正在催生勃勃生机。
正如王言雷所说：“‘点课’作为一种考核办法，其作用是双向的，对授课教师来说，能发现和改正缺点，对听课教师来说能反观自己，大家共同研讨，最终实现共同进步。”
2.教师讲授的时间不能多于学生自主学习的时间。
2016年9月，致远学校专门选派一批优秀年级主任现场观摩中国教育科学研究院教师发展研究中心教授韩立福执教的“学本课堂”，从此走上了“学本课堂”的学习研究、实践创新之路。
经过两年多时间的“破”和“立”，致远学校确立了以问题导学为核心的“学本课堂”学习理念：让每位学习者做最好的自己。同时，梳理总结出了八大课型和九大行动要素。
“学本课堂”以学生的自主学习为根本，因此致远学校规定：每一节课上，教师讲授的时间不能多于学生自主学习的时间，一般为教师讲解20分钟，学生自主学习25分钟。“这样才能实现讲堂向学堂转变、学生学会向会学转变，切实提高课堂学习效率。”王言雷说。
3.一节课20分钟讲完？效果如何检测？
一节课20分钟讲完，能实现吗？重、难点如何精确把握，并在短时间内讲得深入、透彻，让学生听懂、记住？先不说学生，老师们能接受吗？
致远学校副校长王言雷说：“其实这么做，就是为了让教师把最有价值、最核心的问题精简、提炼出来，这样才能实现教师的教与学生的学共同朝着高效的目标迈进。”
4.“四清”活动由点及面、层层推进，对学生的学习情况形成从个人到班级，从班级到年级，再到学校的考察闭环。
除了教师层面的“点课”，致远学校为深入落实“精准课堂”，还针对学生制订了措施，以“四清”清除每一个学生的学习欠账。所谓“四清”，即堂清、日清、周清和月清。
堂清，即每一节课结束前以试卷的形式对学生进行考查。确保每一个学生当堂学习、当堂掌握。
日清，由各科老师自主安排，主要针对的是堂清没过的学生和“学困生”。
周清，主要由年级主任和各学科组长负责，结果按过关率统计好，逐层上报给校领导，并反馈给科任教师。
月清，由学校教务处委托社会第三方机构拟定试卷，全校统一时间，按正规考试组织。
“无论是‘学本课堂’‘点课’，还是‘四清’，其核心理念都是一致的。”王言雷说：“就是要抓住课堂这个‘牛鼻子’，既提高课堂教学效率，又提升育人品质，使学生的综合素养切实得到培育和发展。”
在这些措施的推动下，致远学校的课堂教学实现了精准与高效的同步，成效突出。在2018年春季期末考试中，各年级各科成绩位居邓州市领先位置。
一、二、三年级各学科平均分全部在90分以上；四、五、六年级优秀率达90%以上；七年级总平均分全市第一名；八年级总平均分全市第二名。在同年的中招考试中，致远学校九年级共500余人参加，300多人被邓州市优质高中录取，优质高中入学率居全市第一。
“点课”和“四清”，
已成为邓州市致远实验学校，
提升教师能力、学生综合素养、
师生幸福指数的绝佳利器。
那么，“点课”和“四清”，
究竟为何能发挥出如此惊人的力量，
我们来听听他们怎么说——
邓州市致远实验学校副校长 王言雷：
“点课”具有随机性、督查性、评价性、考核性，每位教师都十分重视，从不懈怠，既提高了他们的教学水平，也促使其课堂教学精准高效，教育教学成绩稳步提升。
目前，“点课”活动已成为致远学校教学管理的猎猎东风，扬起了“精准课堂”的大帆，正带着致远学校这艘巨轮乘风破浪，向中原名校的办学目标奋勇前行！
邓州市致远实验学校教师 黄璜：
通过“四清”，教师能随时掌握学生的学习情况，了解自己课堂教学中暴露的问题，促使其积极探索能让学生在学习过程中提高学习效率、达成学习目标、保证学习实效的途径和方法。
经过两年的多实践，我们由衷地感受到了“四清”给学生和教师带来的深层改变与成长！
如果您是一名校长或教师，
正在为追求课堂效率而苦苦寻找出路，
可以来这所学校看一看……
如果您是一位
正在谋求教育品质提升的教育人，
正想要找到同伴互助，
可以来这所学校访一访……
第十四届河南课改先锋公益论坛
暨“课堂立人·课程致远”观摩研讨会
1.课堂立人叙事：教师讲述探讨“点课”制度、“清欠”创意的施行和有效性。
2.课程致远叙事：师生展示学校在有限时空中课程开发的心路历程和阶段成果。
3.学校发展叙事：校长讲述苏豫教育智慧的碰撞和生成，启发彼此。
4.课堂展示：原生态展示学校生本课堂、“点课”精髓、“四清”的操作等。
5. 校园展示：校园文化、社团活动、课间原生态精彩展示，交流互动。
6.育人成果展示：课堂滋养，课程塑造，致远学生综合素养展示晚会，给学生舞台，谋学生未来。
7.专家点评报告：国内知名专家聚焦课堂增效策略以及学校教育品质提升，进行集中研讨。
李金池：全国优秀教师、全国中学十佳卓越校长、河北省突出贡献中青年专家，入围“改革开放30年，全国基础教育30人”，被聘为河北师范大学兼职硕士生导师、国家教育行政学院兼职教授。 曾任衡水中学校长12年，使一所农村薄弱高中迅速崛起为全国名校，被誉为“创造了一个教育的神话”。
赵凯：南京师范大学心理学博士，教授，研究生导师，曾获南京师范大学教学十佳称号。主要研究领域为管理心理学、心理健康教育等。著有《高考心战》《班主任工作艺术论》等个人专著15部，讲学足迹遍布全国所有省份。
陈峰：教育学者，南京人本素质教育研究所所长，南大教育管理研究院院长，《成功素质教育》丛书主编，在全国 500多个县市做过 1000多场培训；在全国建立200多所“习惯与学习力培养”基地校。担任安徽省蚌埠市禹王中学总校校长，一年时间把禹王中学中考成绩从全县第十八名提到全县第一名。
主办单位：
河南教育时报社 邓州市教育体育局
承办单位：
邓州市致远实验学校
协办单位：
河南睿谷教育科技有限公司
“河南教师”微信公众平台
会议时间：
3月22日下午、晚上，
23日上午、下午
报到时间：
3月22日上午
报到地点：
邓州市希文宾馆
（团结路与北京大道交叉口向西50米）
会议地点：
邓州市致远实验学校
（团结路与北京大道交叉口向东50米）
注：论坛为公益性质，不向与会者收取会务费。有意参会的老师，请通过关注“河南教师”微信公众号（长按下方二维码关注）留言进行预约报名。留言内容为“公益论坛+您的姓名、单位、手机号码”，微信后台管理员将予以确认，名额有限，额满为止。
报名电话：
0371—66336847 15093236347（王帅民）
0371—66355397 18848977504（罗子超）
3月22日、23日，让我们走进伏牛山下的教育热土，感知这块苏豫教育融合试验园地崛起的核心策略和愿景！
历史悠久的花洲书院
原载：《教育时报》
作者：教育时报记者 王帅民
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